За первые шесть месяцев текущего года более семи тысяч жителей Дагестана воспользовались услугами по профессиональной ориентации. Герой России, подполковник и участник программы «Время героев» Энвер Набиев поделился своим видением причин такого высокого спроса.

По мнению Энвера Альбертовича, востребованность профориентационных услуг свидетельствует о стремлении людей найти стабильность в условиях стремительных перемен. Для выпускников школ это возможность избежать ошибок при выборе высшего учебного заведения и направления подготовки. Взрослым, желающим сменить сферу деятельности, это помогает определить свои перспективы на рынке труда и потенциальный доход. Для жителей районов с ограниченными возможностями трудоустройства профориентация открывает новые горизонты, включая удалённую работу и востребованные рабочие специальности.

Набиев также отметил растущее понимание того, что образование должно быть практико-ориентированным. Современные люди стремятся не просто получить диплом, а иметь чёткое представление о путях трудоустройства после обучения.

Подполковник подчеркнул, что ориентация на востребованные на рынке труда Дагестана специальности является не просто важной, а необходимой мерой. Отсутствие такой ориентации приводит к несоответствию между полученным образованием и реальными возможностями трудоустройства. В Дагестане особую актуальность приобретают рабочие профессии, а также сферы сельского хозяйства, строительства, туризма, IT и логистики. Профориентация позволяет сопоставить индивидуальные склонности человека с актуальными вакансиями и тенденциями рынка, демонстрируя, например, перспективность таких направлений, как агрономия или работа на современной сельскохозяйственной технике, с конкретными предложениями по трудоустройству и уровнем заработной платы. Такой подход способствует экономии времени, финансовых ресурсов и эмоциональных сил как для граждан, так и для государства.

Для сокращения разрыва между получением образования и трудоустройством молодых специалистов в республике необходимо предпринять ряд шагов. Во-первых, укрепить взаимодействие между образовательными учреждениями и работодателями через совместные программы, стажировки и производственную практику, чтобы студенты могли ознакомиться с реальными рабочими задачами. Во-вторых, развивать систему дуального образования, сочетающего обучение с практикой на производстве. В-третьих, привести учебные планы в соответствие с запросами рынка труда, оперативно реагируя на растущий спрос на специалистов в таких областях, как туризм или переработка сельхозпродукции. В-четвёртых, внедрить цифровые платформы для публикации вакансий и стажировок, где работодатели могли бы размещать реальные проекты, а студенты — получать опыт ещё в процессе обучения. Важную роль также играют центры занятости, которые должны не только регистрировать безработных, но и активно помогать в построении карьерных траекторий, начиная с этапа выбора профессии.