Министерство просвещения Российской Федерации утвердило новую систему оценки поведения учащихся в школах. Система предусматривает три уровня: образцовое, допустимое и недопустимое поведение. В текущем учебном году данная модель проходит апробацию в десяти школах каждого региона страны. Со следующего учебного года оценка поведения будет внедрена во всех российских школах.

Оценка поведения будет осуществляться по балльной системе, диапазон которой составляет от 0 до 30 баллов. В случае выявления недопустимого поведения, школа обязуется организовать консилиум для его рассмотрения. Эта информация содержится в официальном письме министерства.

Учащиеся, набравшие от 24 до 30 баллов, получат оценку «образцовое поведение». Диапазон от 10 до 23 баллов соответствует «допустимому поведению». Оценка «недопустимое поведение» будет присваиваться школьникам, получившим от 0 до 9 баллов. Такая оценка свидетельствует о несоответствии поведения ученика большинству критериев просоциального поведения.

Критерии просоциального поведения включают в себя дисциплинированность, соблюдение норм межличностного общения с другими учащимися и взрослыми, а также правомерное поведение. При выставлении оценки «недопустимое поведение» к процессу привлекается психолого-педагогический консилиум, в который также входят родители школьника. Классный руководитель обязан провести беседу с родителями в течение трех дней.

Важно отметить, что оценка поведения не влияет на итоговые академические оценки и не может служить основанием для недопуска к экзаменам или государственной итоговой аттестации. Однако, сведения о поведении могут быть добавлены в личное дело ученика как дополнительная характеристика.

Оценку поведения выставляет классный руководитель, принимая во внимание мнения педагогов и дополнительную информацию от школьных специалистов: дефектологов, логопедов, психологов, социальных педагогов и советников директора по воспитанию. Классным руководителям рекомендовано фиксировать поведение учеников не реже одного раза в неделю.